Ondrej Holzman Ar ddechrau mis Ebrill, cyhoeddodd y Weinyddiaeth Addysg, Ieuenctid a Chwaraeon, trwy Raglen Weithredol Addysg ar gyfer Cystadleurwydd, alwad ddiddorol am ysgolion cynradd ac uwchradd ynghylch integreiddio technolegau gwybodaeth a chyfathrebu i addysgu, sydd yn yr achos hwn yn bennaf yn golygu'r defnydd o ddyfeisiau symudol. Fodd bynnag, roedd gan yr alwad un dalfa fawr tan ddoe - nid oedd yn cynnwys iPads o'r dewis.
Y Rhaglen Weithredol Addysg ar gyfer Cystadleurwydd, a ariennir ar y cyd gan Gronfa Gymdeithasol Ewrop a chyllideb wladwriaeth y Weriniaeth Tsiec, a'i Her 51 i fod i ddod â 600 miliwn o goronau i ysgolion cynradd ac uwchradd, sydd i'w defnyddio ar y naill law ar gyfer addysg penaethiaid ac athrawon ym maes technolegau modern a'u defnydd mewn addysgu, ac ar y llaw arall ar gyfer prynu tabledi, netbooks neu lyfrau nodiadau dethol. Cyflwynwyd gan y Gweinidog Addysg y bydd ysgolion sy’n cofrestru ar gyfer y rhaglen ac yn llwyddo yn gallu dewis y llwyfan a’r dechnoleg eu hunain.
Ond roedd y ddogfennaeth yn dangos rhywbeth arall. Roedd y gofynion a argymhellir ar gyfer ochr dechnegol y ddyfais yn eithrio iPads yn llwyr o'r dewis posibl. Rheswm? Nid oes gan iPads 2 GB o gof gweithredu, fel sy'n ofynnol gan y Weinyddiaeth Addysg ar gyfer tabledi. Cais braidd yn hurt pan sylweddolwn fod dyfeisiau a fwriedir ar gyfer addysgu yn cael eu dewis, lle nad yw perfformiad uchel yn bendant yn flaenoriaeth uchaf. I'r gwrthwyneb, dylid mynd i'r afael ag agweddau megis hawdd i'w ddefnyddio, rhwyddineb defnydd, cysylltedd ac – yn bwysicaf oll – addasrwydd y cynnyrch ar gyfer ei weithredu wrth addysgu.
Mae addasrwydd y cynnyrch i'w ddefnyddio at ddibenion astudio yn gwbl hanfodol, oherwydd gallwch chi brynu'r tabledi mwyaf pwerus i fyfyrwyr, ond os na all y plant ddarllen gwerslyfr yn gyfforddus neu redeg cymhwysiad priodol arnynt, mae gweithredu technoleg yn bydd ysgolion yn aneffeithiol. Ac yn eithaf gwrthrychol, gallwn ddweud bod Apple ymhell ar y blaen i'r gystadleuaeth wrth addasu ei gynnyrch i'w ddefnyddio mewn addysg. Mae ei iPads yn cynnig ystod enfawr o gymwysiadau addysgol (gan gynnwys eu creu syml) a rheolaeth syml, gan y myfyriwr a'r athro.
Nid yw systemau gweithredu cystadleuol fel Android Google yn gwbl annefnyddiadwy mewn ysgolion, ond mae Apple yn dal y rhan fwyaf o'r cardiau trwmp yn ei law gyda'i ecosystem. Dyna pam y bu ton fawr o ddicter ar y Rhyngrwyd (gweler yma, yma p'un a yma), pan fydd hyrwyddwyr cynhyrchion afal mewn addysg - a'u bod bob blwyddyn yn cynyddu'n sylweddol yn ein gwlad - yn cwyno ei bod yn hurt na allai iPads gymryd rhan mewn rhaglen o'r fath.
Anfonodd Jiří Ibl hyd yn oed llythyr agored at y Gweinidog Addysg, lie y mae yn tynu ei sylw at yr anmherffeithrwydd hwn o'r alwad ac yn gofyn iddo ddiwygio gofynion, a rhyfeddod y byd, gwrandawodd y Weinyddiaeth Addysg ar y cais. Ddoe, newidiwyd y ddogfennaeth ar gyfer Her 51, ac nid oes angen i dabledi gael o leiaf 2GB o gof mewnol mwyach, ond hanner ohono. Mae hynny'n golygu bod iPads yn ôl yn y gêm.
Mae geiriad gofyniad y system weithredu hefyd wedi newid. Nawr mae'n angenrheidiol bod y dabled yn cynnwys "system weithredu gyfatebol", na ddylai, fodd bynnag, fod yn broblem gyda iOS, fel y datgelodd Jablíčkáři Ing. Petr Juříček, prif berson cyswllt yr alwad. Nododd hefyd y dylai'r pris cynnyrch uchaf o goronau 15 hefyd gynnwys TAW ar gyfer y dabled (mae'r wybodaeth hon ar goll yn y ddogfen), ond nid yw hyn yn broblem ar gyfer amrywiadau iPad is.
Mae'n gadarnhaol bod hyd yn oed y biwrocratiaid Tsiec yn gallu gwireddu eu camgymeriad eu hunain, y maent wedi'i wneud, ar ben hynny, pan yn yr achos hwn y gall ei gywiro gyfrannu'n gadarnhaol at foderneiddio a gwella'r system addysg Tsiec, er y bydd angen llawer mwy ar gyfer hyn na dim ond 600 miliwn o Her 51.
"er y bydd angen llawer mwy na dim ond 600 o Her 51 ar gyfer hyn." - uchod yn yr erthygl fe'i nodir mewn miliynau o CZK, felly beth sy'n gywir?
Mae'n 600 miliwn, diolch am y pennau i fyny.
"A gallwn ddweud yn eithaf gwrthrychol bod Apple ymhell ar y blaen i'r gystadleuaeth o ran addasu ei gynnyrch i'w ddefnyddio mewn addysg"
Galwaf honno’n farn gwbl wrthrychol
Mae'n debyg bod rhywun wedi talu am hynny eto
Rwy'n meddwl eu bod yn iawn, oherwydd dwi'n gweld yr iPad yn fwy defnyddiadwy na thabledi Android ar ôl colli'r meddalwedd. Rwy'n cymharu'r iPad3 a'r Nodyn 10.1 2014. Heb sôn am y gymhariaeth iPad Air.
Gallaf ei gymharu yn y gwaith, pan fydd gan gydweithiwr Nodyn 10.1 2014 ac mae gen i iPad
Dwi'n edrych ymlaen yn barod at yr iPads yn ein hysgol i mi... tss rhoi'r cyfan yn Prague, fel sy'n arferol
Plant…
Pensiynwr?
Mae prynu tabledi neu we-lyfrau (llyfrau nodiadau gydag ystyriaeth) yn wastraff arian ac yn wastraff ar ymennydd gwirion... mae #addysg yn mynd yn wastraff.
Pam tabledi? Os ydyn nhw wedi disodli gwerslyfrau... dychmygwch eich hun, yn yr ysgol, sut yn lle 3kg (+MacBook dwi'n llusgo) dim ond iPad (+MB) ydych chi'n llusgo :)
mae gwerslyfrau mathemateg yn costio tua 98 CZK ac os yw'r athrawon yn gwirio eu cyflwr yn gyson bob blwyddyn ac yn ceisio atal eu difrod, byddant yn para 5 mlynedd yn hawdd, hyd yn oed un bach. Mae'r dabled yn costio tua 10, a phwy fyddai'n betio y bydd yn para mwy na 5 mlynedd. Mae technolegau TG yn dod yn ddarfodedig yn rhy gyflym. Yn fy marn i, dim digon o gerddoriaeth am lawer o arian. Er ein bod yn gefnogwr o dechnoleg, yn hyn o beth rwyf o'r farn bod y gwerslyfr papur clasurol yn unigryw. Mae plant yn blant, ac nid yw pob plentyn yn ofalus, felly mae'n rhaid i chi hefyd gymryd i ystyriaeth y bydd y dabled yn disgyn i'r llawr o bryd i'w gilydd. Trwy ysgrifennu nodiadau â llaw, maen nhw hefyd yn ymarfer teipio ac nid dim ond tapio ar yr arddangosfa. Er mwyn iddo wneud unrhyw synnwyr o gwbl, byddai'n rhaid i bob plentyn gael ei dabled bersonol ei hun i fynd adref. Yn anffodus, ni all pob teulu fforddio rhywbeth fel hyn, a hyd yn oed pe gallent, byddai’n faich ariannol sylweddol arnynt. A phe bai'r ysgol yn talu am y tabledi, sut y byddai'r fath ddinistrio'r dabled yn cael ei drin? Unwaith eto, rwy'n cyfeirio at y ffaith y bydd rhyw blentyn yn torri'r dabled yn ddamweiniol ac na fydd gan y rhieni'r arian i dalu amdano. Ac mae'r syniad o gyflwyno a dychwelyd tabledi yn gyson cyn ac ar ôl dosbarthiadau yn gwbl anghywir i mi, oherwydd mae angen y gwerslyfrau ar y plant gartref hefyd ar gyfer gwaith cartref. Rwy'n ystyried prynu gwerslyfrau a thabledi yn wastraff diangen.
600M, h.y. 46100 iPads heb ddisgownt a phecynnu + miliwn o wasanaeth. Tybed faint rydych chi'n eu prynu yn y pen draw. (perfformiad gwerslyfr yn ddigon boooate yn barod x mlynedd yn ôl gydag ipads newydd)
mae 4122 o ysgolion yn y Weriniaeth Tsiec, mae hynny'n llawer. 11 iPad i'r ysgol = allwch chi ddim cael pob un ohonyn nhw, a gallen nhw roi'r cloriau am ddim :)
Os oes unrhyw un yn cofio'r flwyddyn 2010 pan ryddhawyd yr iPad cyntaf, dywedodd, "y broblem yw, mae gwe-lyfrau yn well na dim..." eironi, wrth gwrs, yn y brawddegau canlynol ac yn ddiweddarach dywedodd y byddaf yn cyddwyso'r cyfan mewn un frawddeg... Gliniaduron bach sy'n ddiwerth yw Netbooks. Os yw ysgol yn prynu gwe-lyfrau at ddibenion addysgu, tybed pa mor bell y byddant ar ei hôl hi o ran addysgu, dyfeisiau araf ydynt, gyda datrysiad gwael ac nid ydynt yn perfformio'n dda. Dyfalaf :-)
Dwi’n meddwl (ac rydw i wedi ei amddiffyn mewn un drafodaeth yn barod) nad yw’n ymwneud â faint o dabledi sy’n cael eu prynu i’r ysgol. Y prif beth yw y bydd cynnwys yn cael ei greu o'r diwedd ar gyfer plant ysgol. Nid yw fy merch yn yr ysgol eto ac mae ganddi un iPad yn barod. Nid fy mod wedi ei brynu, ond prynais rai newydd. Ac ers i mi brynu un bob dwy flynedd... A heddiw nid yw'n gymaint o broblem i brynu tabled.
Felly mae digon o dabledi, ond dim gwerslyfrau!